“书籍如何，可有纰漏？”康熙让两个人坐了下来，他老人家自己也坐下，吸了一口茶之后，整个人才舒缓过来。

别说，这个奶茶杯，向上吸水的那么一瞬间，让人的身心都得到了舒缓！

“书我们已经带来了，请皇阿玛查阅。”在进入乾清宫的时候，身上的东西自然是要拿出来给外面守着的太监的。

现在梁九功的手上捧着几本书向着这边走过来，走上前去，把手中的书放在康熙的面前。

“此五本乃是启蒙班的教材。”康熙最关注的是《大清国是（一）》的编写，对识字教材并不是特别在意。

胤禛却觉得，《大清国是》并没有什么好看的，启蒙四册才是精华所在。

这本是星敏的主意，她说老百姓识字困难，很多人怎么学也学不会，主要是先生的问题。

先生知道的东西太多了，就会觉得‘怎么会有人不识字的？’，‘怎么会有人这么简单的东西都不懂？’

所以，在识字这一方面的教学上面，从一开始就没有走任何的捷径，就那么死板的去背诵一些启蒙的文本。

那些文本，还都是需要理解的，脑子本来就不够用了，又要去识字，又要去理解文本内容，这就增加了识字的难度。

既然如此的话，那么就让认字只是单纯的认字，让认字这件事情变得有趣起来，这样人们才能快速的掌握日常所用的文字。

“不错，大清国是（一）的内容非常完善，各个方面都涵盖了进去，只是内容过多，不够完善。”上面写的其实是告诉百姓要如何去找衙门办事。

也告诉了百姓他们目前的一些政治制度，比如康熙上位之后给了老百姓什么样的优待啊，他老人家为了让百姓过上好日子，每天都看多少奏折，处理多久的事情啊。

这些内容，都通过一些无伤大雅的小故事写出来，让大家在了解应该找什么部门办事的过程之中，潜移默化的受到影响，对这个国家的认同感提高。

但康熙觉得，这上面写的过于概括，就应该细致的写写嘛。

不过，康熙在看了这本书之后，对交给胤祉胤禛的这个试点有了更多的信心。

“其它的内容会在后续的大清国是（二）（三）册之中出现。”

胤禛其实一开始也想要让所有人在启蒙这个阶段就了解到所有，但星敏却说不可以。

最后星敏说服了胤禛。

她说，更深一个层次的东西，自然要人让能够理解那个层次的人来学习。

不然的话就是对牛弹琴，你说半天，它也不知道你在讲什么。

胤禛此刻也在给康熙说着例子，康熙听完之后，没有多说什么，只是点了点头，“也可以多试试，反正只是一个试点，能够接受到什么程度，还要实验过后才能知晓。”

“这启蒙四册很是不错，纳入上书房之中用以学习吧。”康熙简单的翻了一下启蒙的书，觉得这很好。

让人能够快速的学会汉字，又不至于枯燥乏味。

虽然皇子们在康熙这边的标准是必须能够忍受得了寂寞，但若是能够更快的学习，岂不是更好？

三人又就着这个社稷大学谈论了很多的内容。

在此之前，胤禛和星敏之间的辩论就已经决定了——社稷大学是为国家培养人才的地方。

之后康熙也无数次的找胤禛询问过，胤禛也都是如此说的，现在康熙对他的这个观点很是赞同。

他们谈论了社稷大学之后应该培养什么人，着重在那些方面，这些胤祉更加专业，也头头是道地说了起来。

说到最后，康熙留胤禛和胤祉一起吃饭，这个时候，才说起出门的事儿来。

“茉雅奇很喜欢星敏炸鸡店里面的那些大玩具呢。”胤禛说着，说完之后，康熙在脑海里面想了想茉雅奇的样子……很遗憾没想起来。

“一眨眼，她也能跑能跳了。”茉雅奇在康熙的记忆里面，只是出生的时候差点咽气。

之后就一直养在太皇太后那边，他本人去的时候，也没有见到过几次。

“还拿了启蒙的第一册 ，说茉雅奇已经学会认汉字了，缠着雅利奇把剩下的交给她呢。”

在康熙的面前说起妹妹们，对她们来说自然是好的。

康熙记得的公主，和康熙不记得的公主得到的待遇，可以说也是天差地别。

“梁九功，让造办处的人给茉雅奇做那些她喜欢的玩具，放到慈宁宫去。”

“给永和宫也送一份吧。”

康熙说完，旁边的梁九功立马出去传话，胤禛跪下来，替弟弟妹妹们感谢康熙的赏赐。

永和宫的那一份，主要就是给十三和十四玩儿的。

“荣宪如何？她之前除了跟着朕前往塞外，并没有怎么出去过。”荣宪立马就要下嫁，嫁的还算是康熙比较重视的人，所以才有这么一问。

“她和星敏的关系似乎很好，两个人在一起商量什么事情。”胤禛根据他们